Claude Mathieu: „Schülern die Biodiversität und das Kulturerbe näherbringen“
Am collège Frédéric Mistral in Bormes hat eine 4e-Klasse ein 20 m² großes Wandgemälde über Biodiversität und Kulturerbe gestaltet.
Kunst im Dienste der Wissenschaft und des Kulturerbes. Das ist die gelungene Wette einer Klasse der 4ème des collège Frédéric Mistral in Bormes-les-Mimosas, die gerade ein 20 m² großes Wandgemälde zum Thema „Mittelmeerküste“ fertiggestellt hat.
Dieses im September 2025 begonnene, ehrgeizige pädagogische Projekt, das von dem SVT-Lehrer Claude Mathieu geleitet wird, hat Schüler, Lehrer und lokale Partner für ein vollständiges Eintauchen in die Reichtümer ihrer Region mobilisiert.
Das gemeinsam mit dem Kunstmaler Marc Ubeda realisierte Werk ist das Ergebnis eines Jahres voller Entdeckungen und Umweltbewusstseinsbildung.
Vom Meer zum Bewusstsein
Die Idee entstand aus einer prägenden Erfahrung: einem Schnuppertauchen, das für Schüler einer 5ème-Klasse auf der Insel Port-Cros organisiert wurde. Das Staunen der Jugendlichen über die Unterwasserfauna und -flora war der Auslöser für Claude Mathieu, der dieses ökologische Bewusstsein in einem nachhaltigen und greifbaren Projekt verankern wollte, das die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft ihrer direkten Umgebung verbindet.
„Es war im vergangenen Jahr, dank eines von meiner Kollegin Mareva Laroudie (Physik-Chemie) organisierten Schnuppertauchens in Port-Cros mit einer 5ème-Klasse, bei dem wir das Staunen und das ökologische Bewusstsein der Jugendlichen feststellten, dass die Idee entstand, ein Wandgemälde über die direkte Umgebung der Schüler zu gestalten“
Das Wandgemälde ist somit als sichtbare und dauerhafte Wiedergabe des im Laufe des Schuljahres erworbenen Wissens konzipiert.
Ein pädagogisches und immersives Projekt
Um ihre Kreation zu nähren, unternahmen die Schüler zahlreiche Exkursionen und verwandelten ihren Lehrplan in eine echte Entdeckungsreise. Das Projekt baute auf einer zentralen Fragestellung auf: Wie kann man Schülern die Biodiversität und die Geschichte ihres eigenen geografischen Sektors näherbringen?
Das ganze Jahr über arbeiteten die Schüler im Rahmen von pädagogischen Ausflügen und Workshops (MHAB in Bormes, Domaine du Rayol, Insel Port-Cros, Strand von Cabasson, Fort de Brégançon, Fort du Pradeau, archäologische Stätte von Olbia).
Der Ansatz war entschlossen interdisziplinär. Die Schüler untersuchten die Geografie des Sektors, von Le Pradet bis Rayol-Canadel-sur-Mer und von der plaine des Maures bis zu den îles d'Or. Sie erkundeten die verschiedenen Lebensräume, die pflanzliche Biodiversität und das historische Erbe.
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Sogar ein sportlicher Teil wurde mit thematischen Orientierungsläufen in Port-Cros und auf der antiken Stätte von Olbia sowie einem Schnorchelausflug zum Jahresabschluss integriert. Das Projekt vereinte ein engagiertes pädagogisches Team, darunter Christine Sautron (Geschichte-Geografie), Idrissia El Bouazizi (Bildende Kunst) und Sébastien Heitzmann (EPS).
Ein kollektives und sich entwickelndes Werk von 20 m²
Um ihre Entdeckungen mit der gesamten Schule zu teilen, fiel die Wahl auf die Schaffung eines monumentalen Werks in einem der Treppenaufgänge.
Unter der Anleitung des Künstlers Marc Ubeda und ihrer Lehrerin für Bildende Kunst führten die Schüler zunächst Vorstudien durch, bevor sie eine Auswahl repräsentativer Elemente ihrer Begegnungen auf Holzplatten zeichneten und malten.
Diese Elemente wurden anschließend auf dem Hintergrund des Wandgemäldes platziert, einer großen physischen Karte des untersuchten Gebiets, die von den Schülern selbst ausgewählt wurde. Diese erste Phase, die sich auf die terrestrische und marine Biodiversität sowie das Erbe konzentriert, ist erst der Anfang.
Das für das Schuljahr 2026/2027 geplante Projekt „littoral méditerranéen II“ wird das Werk mit symbolträchtigen Tierarten und weiteren historischen Schätzen vervollständigen. Langfristig soll das Wandgemälde als lebendiges pädagogisches Hilfsmittel in der Einrichtung dienen.
Ein Ökosystem mobilisierter Partner
Der Erfolg eines solchen Projekts basiert auf einem starken Netzwerk von Unterstützern. Die für dieses Jahr erneuerte Partnerschaft mit dem Parc national de Port-Cros war von entscheidender Bedeutung und bot logistische sowie finanzielle Unterstützung für die Führungen und den Seetransport.
Der Fonds Social Européen (FSE) der Schule und der lokale Elternverein PEEP haben ebenfalls finanziell beigetragen.
Schließlich bot die Gemeinde logistische Unterstützung, indem sie den Bustransport sicherstellte und freien Eintritt zu den Besichtigungen des Musée d'Histoire et d'Art (MHAB) und des fort de Brégançon garantierte.
Das Wandgemälde und seine Elemente werden in Kürze im Beisein der Schüler, ihrer Familien und all der Partner eingeweiht, die dieses Abenteuer möglich gemacht haben.
Artikel aus der Printausgabe von La Gazette du Var