26/07/2026

Jean-Pierre Galvez, président : « L’apprentissage, une voie royale pour des parcours remarquables »

On ne le sait pas assez ! Les Campus de l’Université Régionale des Métiers et de l’Artisanat - URMA PACA représentent une voie d’excellence ouvrant sur des…

RGPar Rédaction Gazette du VarJournaliste 21 février 2018 Lecture : 2 min
Jean-Pierre Galvez, président : « L’apprentissage, une voie royale pour des parcours remarquables »
Jean-Pierre Galvez, président : « L’apprentissage, une voie royale pour des parcours remarquables »© La Gazette du Var
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Ainsi, celui de la Seyne-sur-Mer forme chaque année 850 jeunes aux métiers de l’artisanat. Lors d’une visite du site, Jean-Pierre Galvez, président de la Chambre des Métiers et de l’Artisanat, Région PACA a expliqué : « Il s’agit d’une approche pédagogique renouvelée dans les centres de formations d’apprentis (CFA) et d’une ouverture sur des partenariats favorisant la préparation des apprenants pour le marché de l’emploi ».

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En effet, ces lieux de formations présentent des atouts évidents et une réussite, offrant de réelles perspectives. Ainsi encore, le président de la CMAR a présenté la modularisation des parcours de formation. C’est une révolution de posture pour répondre aux besoins réels des entreprises.

FORMATIONS PERSONNALISEES

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Dans les CFA, les projets sont personnalisés avec l’accueil des apprenants dans des parcours personnalisés en fonction des parcours préalables, des aptitudes, à tout moment de l’année. D’ailleurs, un livret personnel de compétences suit et matérialise les progressions. « Cela se traduit également par une formation par modules correspondant à des séquences d’apprentissage de divers métiers au travers de dispositifs mixtes (présentiel et à distance). Cela apporte un complément des acquis par rapport aux compétences développées dans l’entreprise », détaille Jean-Pierre Galvez. Dans les CFA également, les formations sont attractives car les dispositifs s’appuient sur des contenus basés sur des scénarios pédagogiques variés, créatifs, offrant un large recours aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Pour la CMAR, les formations reposent également sur leur caractère novateur puisque les enseignants et l’ensemble des équipes pédagogiques se placent à la disposition de l’apprenant. « C’est un moyen d’être réellement en phase avec les besoins des entreprises de la région avec des apprentissages adaptés en temps réel, assurant aux entreprises de la main d’œuvre qualifiée et conclut : « L’URMA PACA est de plain-pied dans la formation du 21ème siècle, celle qui permet de se former en primo-apprentissage, de se chances d’emploi, une fois sur le marché. Il apparaît nécessaire de maintenir les financements actuels de l’apprentissage pour assurer le développement de ce type de projets ».

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employable », insiste le président Galvez. Concrètement, cela passe par la mise en place du dispositif 1er temps, avec les métiers de l’alimentaire, à la rentrée prochaine grâce à un financement par le Fonds Social Européen (FSE).

UNE OPPORTUNITE FORMATRICE

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Pour les artisans, l’URMA PACA est donc une opportunité formatrice. Jean-Pierre Galvez

En effet, le réseau des CMA est un acteur incontournable de l’artisanat et de l’apprentissage. Pour Bernard Stalter, président de l’Assemblée Permanente des Chambres de Métiers et de l’Artisanat (APCMA) : « Le réseau des CMA assure la représentation des intérêts des artisans, accordant la qualité d’artisan et d’artisan d’art, et attribuant la qualité de maître artisan. Le réseau organise l’apprentissage dans le secteur des métiers et contribue à l’expansion du secteur des métiers. Il participe à la prévention et au traitement des difficultés des entreprises artisanales et au développement de la formation professionnelle. Enfin, il définit les orientations et coordonne l’action des chambres départementales qui leur sont rattachées. C’est aussi un partenaire des organisations professionnelles du secteur et l’interlocuteur des pouvoirs publics nationaux et européens ».

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LE ROLE DES CMA DANS L’APPRENTISSAGE

Pour Jean-Pierre Galvez : « Les CMA détiennent un rôle central car elles sont le trait d’union qui fait converger les branches professionnelles, les régions et l’éducation nationale autour d’objectifs communs : permettre des parcours d’apprentis réussis au service de l’emploi qualifié dans nos entreprises, répondre aux enjeux de l’attractivité des territoires, répondre à la problématique du prises artisanales dans les années à venir ».

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En effet, la perspective de 300 000 entreprises à reprendre dans les 10 ans à venir est un vrai challenge pour l’économie française. Les CMA de PACA sont prêtes à relever le défi.

Jean-Pierre Galvez, président : « L’apprentissage, une voie royale pour des parcours remarquables »
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qué : « Il s’agit d’une approche pédagogique renouvelée dans les centres de formations d’ap­ prentis (CFA) et d’une ouverture sur des parte­ nariats favorisant la préparation des apprenants pour le marché de l’emploi ». également par une formation par modules cor­ respondant à des séquences d’apprentissage de divers métiers au travers de dispositifs mixtes (présentiel et à distance). Cela apporte un com­ plément des acquis par rapport aux compé­ tences développées dans l’entreprise », détaille un moyen d’être réellement en phase avec les besoins des entreprises de la région avec des apprentissages adaptés en temps réel, assurant aux entreprises de la main d’œuvre qualifiée et conclut : « L’URMA PACA est de plain-pied dans la formation du 21ème siècle, celle qui permet de se former en primo-apprentissage, de se chances d’emploi, une fois sur le marché. Il ap­ paraît nécessaire de maintenir les financements actuels de l’apprentissage pour assurer le déve­ loppement de ce type de projets ». sure la représentation des intérêts des artisans, accordant la qualité d’artisan et d’artisan d’art, et attribuant la qualité de maître artisan. Le ré­ seau organise l’apprentissage dans le secteur des métiers et contribue à l’expansion du sec­ teur des métiers. Il participe à la prévention et au traitement des difficultés des entreprises ar­ tisanales et au développement de la formation professionnelle. Enfin, il définit les orientations et coordonne l’action des chambres départe­ mentales qui leur sont rattachées. C’est aussi un partenaire des organisations professionnelles du secteur et l’interlocuteur des pouvoirs publics nationaux et européens ». un rôle central car elles sont le trait d’union qui fait converger les branches professionnelles, les régions et l’éducation nationale autour d’objectifs communs : permettre des parcours d’apprentis réussis au service de l’emploi qualifié dans nos entreprises, répondre aux enjeux de l’attractivité des territoires, répondre à la problématique du prises artisanales dans les années à venir ». André GOFFIN