Roland Rolfo : « L’apprentissage et la formation, principaux enjeux du chemin vers l’emploi »

L'Université Régionale des Métiers et de l'Artisanat Sud a fait sa rentrée. Avec l'Université Régionale des Métiers et de l'Artisanat Provence-Alpes-Côte d'Azur, ses 7 campus sur son territoire et ses 105 formations, la Chambre de métiers et de l'artisanat de région œuvre, chaque jour, aux côtés des apprentis sur le chemin de la réussite. Entretien avec Roland Rolfo, président de la Délégation du Var.

2019, c'est l'année de la montée en puissance de l'Artisanat ? Roland ROLFO.

Chaque année, plus de 5. 000 jeunes préparent un diplôme de l'Université des Métiers, en alternance avec les 5. 000 entreprises qui nous choisissent pour développer l'apprentissage. Nous formons les artisans de demain, mais aussi ceux d'aujourd'hui.

Étudier pour travailler, travailler pour étudier. C'est cela, l'alternance.

Un contrat, un salaire, des congés payés, mais surtout l'expérience qui s'accumule, semaine après semaine. Dans l'entreprise, l'apprenti(e) gagne en savoir-faire au contact des pros, des chantiers, des clients. Sur le campus, il ou elle construit son expertise avec des enseignants passionnés, dévoués, reconnus (eux-mêmes passés par l'apprentissage et l'entreprise) et grâce à des enseignements, des outils numériques, des plateaux techniques calés sur les besoins des employeurs et les évolutions des métiers (clientèles, technologies, normes...)

L'Université des Métiers est une université au sens premier : une communauté d'excellence où les élèves rencontrent leurs maîtres... Maîtres d'apprentissage dans l'entreprise, maîtres d'ateliers sur le campus. On y préfère la pédagogie active à la pédagogie assise.

L'apprentissage bouge vite, nos apprenti(e)s aussi. On les stimule, on les engage, ils s'impliquent : projets pédagogiques innovants et créatifs, mises en situation professionnelle, interventions socio-éducatives (santé, citoyenneté, sport, culture, sécurité routière...) Depuis de nombreuses années, l'Université des Métiers se rénove et porte des actions et des projets afin de proposer une offre de formation toujours plus complète, innovante et en prise avec la réalité et les besoins.

Modernité, sensibilisation et investissement sont donc au cœur de votre action ? RR.

Des enjeux, des orientations, des volontés et des valeurs qui s'inscrivent pleinement dans la réforme de l'apprentissage avec la loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », adopté à l'été 2018. À la Chambre de métiers, nous le savons, et ce n'est pas une nouveauté, pour lutter efficacement contre le chômage des un grand nombre d'ouvertures de structures formation certifiées.

Sans expérience, sans cadre, payante, et n'ouvrant ni les portes de l'emploi, ni celle de l'excellence. Même si la volonté de mettre en lumière la formation et l'apprentissage reste pour nous une priorité, il est regrettable que cela se fasse sans cadre. et notre priorité reste l'employabilité de nos apprenants.

La réforme de l'apprentissage ouvre également un autre chantier.

Celui de son financement. Et c'est un chantier nécessaire et primordial à son développement. La réforme dessine malheureusement des contours encore flous de ce que sera le « coût-contrat », et nous restons vigilants quant à sa mise en œuvre C'est donc choisir son avenir avec la réforme de l'apprentissage ? RR.

Nos enseignants, nos formateurs et nos maîtres d'apprentissage n'ont pas attendu l'ouverture à la concurrence pour faire de leurs apprentis des experts. Nos Centres de Formations des Apprentis sont déjà ancrés dans la réalité économique d'un territoire, jeunes, pour développer notre tissu économique et pour offrir à tous la possibilité de se construire et se choisir un avenir, le développement de l'offre d'apprentissage et de la formation est un pilier.

Pour autant, la libéralisation, peut-être à outrance, de l'offre de va de fait entraîner et son articulation. La Chambre de métiers et de l'artisanat de région est particulièrement soucieuse du maintien de l'offre de formation par apprentissage sur les territoires ruraux de notre région. Pourtant depuis de nombreuses années, l'Université des Métiers se rénove ?

RR. En effet, elle porte des actions et des projets afin de proposer une offre de formation toujours plus complète, innovante et en prise avec la réalité et les besoins en construisant une offre de formation régionale allant du niveau V au niveau II, en accompagnant l'ensemble de ses CFA dans la démarche qualité PVE du CR Sud puis dans la démarche qualité nationale, en mutualisant entre ses CFA des compétences transversales, en travaillant en relation étroite avec les branches professionnelles afin de toujours former au plus près de leurs besoins, en modernisant ses espaces de formation, en développant son offre de service pour les apprentis, en s'engageant dans la promotion de l'apprentissage au quotidien.

Modernité, réalité économique et investissement sont au cœur de notre action pour l'apprentissage et les apprentis. À 16 ans, l'avenir est encore flou, la Chambre de métiers et son Université propose aux jeunes de les accompagner pour construire et choisir leur avenir.

Bien s'orienter pour un parcours personnalisé, c'est votre objectif ? RR.

Dans le cadre d'un appel à projet national, la Chambre de métiers et de l'artisanat PACA porte un projet autour des classes préparatoires à l'apprentissage, intitulé #DemarreTaStory. Ces classes s'ouvrent, dès cette rentrée, à toute personne éligible au contrat d'apprentissage, entre 15 ans révolus et sorti des obligations scolaires et 29 ans : collégiens, lycéens, décrocheurs scolaires, demandeurs d'emploi, changement de carrière...

Leur objectif est d'offrir un accompagnement personnalisé et une orientation adaptée vers une formation métiers : Préparer à la formation en alternance, rapprocher le bénéficiaire du monde de l'entreprise, préparer à la recherche et à la conclusion d'un contrat d'apprentissage et entièrement individualisé, le parcours pédagogique est ainsi géré par un centre de formation, son contenu et sa durée seront adaptés aux besoins personnels du bénéficiaire. Il se présente comme suit : Positionnement de l'apprenant sur les savoirs de base et tests cognitifs, à partir d'outils numériques actuellement utilisés dans les centres de formation, formation selon 3 parcours-type, individualisés en durée et en contenu selon les besoins (enseignement général, savoir-être, découverte métiers) et stage en entreprise afin de s'immerger dans un environnement professionnel.

À terme, l'objectif est également de permettre une sécurisation des parcours et par là-même de la formation.