Gymnasiasten testen die Stimmabgabe im Hôtel de Ville
Um ihre Sprecher zu wählen, erlebten Schüler des lycée du Coudon eine demokratische Erfahrung im Rathaus von La Garde.
Der sonst so feierliche Rahmen des Saals des Conseil municipal erstrahlte in neuer bürgerschaftlicher Energie. Fernab ihrer Klassenzimmer nahmen Schüler der Abschlussklasse des lycée du Coudon an einer Maßnahme zur Staatsbürgerkunde teil, indem sie die Wahl ihrer Sprecher unter den strengen Bedingungen einer echten Abstimmung durchführten.
Eine Lektion in Demokratie unter realen Bedingungen
Wahlurne, Wahlkabinen, Wählerverzeichnisse und Wählerausweis: Das gesamte republikanische Protokoll wurde akribisch nachgebildet, um diesen zukünftigen Bürgern eine konkrete und unvergessliche Erfahrung gelebter Demokratie zu bieten.
Diese pädagogische Initiative, die im Rahmen des Unterrichts in Éducation morale et civique (EMC) konzipiert wurde, verwandelt ein schulinternes Verfahren in ein öffentliches Ereignis. Anstatt einer einfachen Abstimmung per Handzeichen im Klassenzimmer durchliefen die Gymnasiasten einen vollständigen Wahlprozess, vom Wahlkampf der Kandidaten bis zur Bekanntgabe der Ergebnisse.
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Das Ziel ist es, den Wahlvorgang zu entmystifizieren und institutionellen Konzepten, die von Jugendlichen manchmal als abstrakt wahrgenommen werden, Gestalt zu verleihen. Indem sie sich mit den Handlungen und Ritualen der Stimmabgabe vertraut machen, begreifen diese Schüler auf greifbare Weise die Rechte und Pflichten, die bald die ihren sein werden.
Theorie in der bürgerschaftlichen Praxis verankern
Dieses Projekt ist das Ergebnis einer langjährigen Zusammenarbeit zwischen der Municipalité und dem lycée du Coudon. Wie Céline Muréna, adjointe au maire déléguée à l’éducation, erinnert, sind die Verbindungen zwischen den beiden Institutionen historisch. Als Reaktion auf den Wunsch der Jugendlichen selbst, die ihr Interesse bekundet hatten zu verstehen, wie sie sich im Leben ihrer Stadt einbringen können, nutzte die Municipalité diese Gelegenheit, um ihre erzieherische Rolle zu stärken.
Getragen vom Engagement zweier Lehrkräfte, Mme Verdier, Lehrerin für Geschichte-Geografie und EMC, und Mme Berthoud, Bibliothekslehrerin, zielte die Initiative darauf ab, über den theoretischen Unterricht hinauszugehen. Das pädagogische Team wollte eine persönlichere und verbindlichere bürgerschaftliche Begegnung schaffen.
Indem sie die Wahl der Sprecher zu einem formellen bürgerschaftlichen Akt machten, wollten sie Eindruck hinterlassen und ein politisches Bewusstsein bei diesen Jugendlichen wecken, von denen die meisten bei den nächsten nationalen Wahlen zum ersten Mal wählen werden. Die Ambition besteht darin, aus diesen Schülern aufgeklärte und verantwortungsbewusste Bürger zu machen.
Fotos PRESSE AGENCE.