Le Parlement expliqué aux enfants de l’école Tardivier
Début mars, dans le cadre du projet de loi « Parlement des enfants », Jean- Louis Masson, député de la 3ème circonscription, et Jean-Claude Charlois, maire de…
Pour un après-midi, le député Jean-Louis Masson a repris le chemin de l'école pour tenter d'expliquer le fonctionnement du Parlement, et notamment celui de l'Assemblée nationale où il siège depuis un peu plus d'un an, à une classe d'élèves de CM2. La partie n'était pas facile mais les élèves avaient, particulièrement, travaillé le sujet en amont, ce qui a facilité les échanges entre le parlementaire et les enfants.
TALENT DE PEDAGOGUE Certes, avec un brin d'audace, Jean-Louis Masson, membre de la Commission des Lois, a cité Montesquieu, qui avait disserté sur l'équilibre des pouvoirs. Mis à part cette référence historique et philosophique, l'intervention du député est restée très accessible pour des enfants âgés de 10 et 11 ans. Un bon point qui a démontré le talent de pédagogue et d'orateur du député.
Ainsi, en quelques phrases, Jean-Louis Masson a détaillé le rôle du Parlement, particulièrement celui de l'Assemblée Nationale. Il a décrit son agenda parlementaire, digne d'un ministre, avec un emploi du temps surchargé du mardi matin au vendredi après-midi, « notamment à cause des séances de nuit qui s'éternisent parfois jusqu'à 1 heure du matin ». Mais, c'est la rançon quand on veut porter cette belle écharpe tricolore qui fait d'un homme un élu de la Nation.
Il a rappelé le rôle du Sénat et celui de l'Assemblée nationale, assemblée qui a toujours le dernier mot quand il existe un conflit sur un texte entre les deux chambres car « l'Assemblée nationale a la suprématie législative car les députés sont élus au suffrage universel direct tandis que les sénateurs sont élus par un collège de grands électeurs de manière indirecte ».
PROPOSITION DE LOI De leurs côtés, les élèves, studieux et appliqués, avaient préparé de nombreuses questions, toutes très pertinentes et parfois même indiscrètes, montrant un certain culot de la part des jeunes têtes blondes. Ainsi, entre les élèves et le député, il n'y a eu aucun interdit.
Jean-Louis Masson a répondu, avec une très grande sincérité, à toutes les questions, même celles qui pouvaient le déstabiliser : « Pourquoi êtes-vous devenu député ? Pourquoi avez-vous choisi de faire de la politique. Pourquoi avez-vous préféré votre mandat de député à celui de maire. Etes-vous seul à travailler » ?
Enfin, dans le cadre de cette opération menée dans toute la France, les élèves ont travaillé sur une proposition de loi sur le thème du numérique. Par exemple, les enfants proposent l'installation d'un filtre dès la construction des ordinateurs, la délivrance d'une attestation annuelle obligatoire, à la suite d'une courte formation sur l'utilisation d'internet, une information sur les dangers du WEB, dispensée à la rentrée des classes en direction des enfants, etc.
D'excellentes idées qui permettront peut-être aux propositions gardéennes de terminer en proposition de loi devant l'Assemblée nationale.
des séances de nuit qui s’éternisent parfois a la suprématie législative car les députés sont élus au suffrage universel direct tandis que les sénateurs sont élus par un collège de grands électeurs de manière indirecte ». devenu député ? Pourquoi avez-vous choisi de faire de la politique. Pourquoi avez-vous préféré votre mandat de député à celui de maire. Etes- vous seul à travailler » ? Gilles CARVOYEUR